COMENZANDO LA PLANTA ARQUITECTONICA

Siguiendo con el proceso del diseño, este dia de taller empeze a realizar lo que sera la planta arquitectonica del proyecto.
Como primer punto en el edificio 1, colocare las aulas teoricas, practicas, cubiculos de maestros y alumnos.
En el edificio 2 el salon de ensamble, la biblioteca, fonoteca, partiteca, estudio de grabacion. Mi intención en simbolizar que el edificio 1 sea el SOSTEN de lo que se lleva a la practica en el edificio 2, lo cual d pie a mi concepto: SOSTENER EL PRESENTE AGUARDANDO EL FUTURO DE LA CULTURA OAXACAQUEÑA.

Dentro del taller avanze solo hasta colocar en que nivel iria cada espacio si expresar aun las dimensiones verdaderas.

Lamina hecha enel taller

edificio 1

Esquemas

Edificio 2

PLANTA ARQUITECTONICA DE CONJUNTO

Después de haber hecho demas esquemas a continuacion presento mi planta arquitectonica de conjunto final, donde tomo en cuenta el concepto de equipo UNIVERSO al igual que el plan maestro, para poder colocar las zonas en el terreno.

En esta lamina se pretende ver la forma en como se comunican las demás zonas con la zona educativa, tomando en cuenta las areas verdes y caminos que comunicaran todo el conjunto, tomando en cuenta la proporción.

Tengo que reconcer que si se me hizo algo dificil, porque no sabia si exisitia congruencia en lo que hacia, pero esto fue lo que logre, que la todas las zonas estuvieron entorno a una zona verde, y que los arboles sean barreras contra el sol y refresquen el transito de los usuarios por el conjunto, de esta forma hacer agradable el hecho de ESTAR, y caminos sencillos para comunicar las demas zonas.

Lamina planta de conjunto

Concepto de equipo

Idea inicial

FUNCIONALISMO

Este concepto se basa en la utilización y adecuación de los medios materiales en fines utilitarios o funcionales, que sin embargo puede ser considerado como medida de perfección técnica, pero no necesariamente de belleza.
Las teorías funcionalistas toman como principio básico la estricta adaptación de la forma a la finalidad o “la forma sigue a la función” que es la belleza básica; pero que no es incompatible con el ornamento, que debe cumplir la principal condición de justificar su existencia mediante alguna función tangible o práctica, ya que no es suficiente deleitar a la vista, sino que también debe articular la estructura, simbolizar o describir la función del edificio, o tener un propósito útil.

Le Corbusier,y Mies Van Der Rohe arquitectos que manisfestaron esta tendencia.

Ecuela Bauhaus

Ville savoie. Le Corbusier

PERSPECTIVA ARQUITECTONICA DE CONJUNTO

Continuando con el proceso de diseño, en el taller tomando en cuenta los esquemas de diseño, que son las ideas de lo que queremos para nuestro proyecto, el objetivo era lograr la perspectiva de conjunto donde se incluira la vista de la zona educativa conectada con las demas zonas, establecer las zonas verdes del proyecto al igual que las cubiertas que se tienen pensadas para el edificio.
Mi idea de la forma en como plantearia mi zona verde y mis corredores fue plantear ua reticula dentro del terreno, para de estar forma no salir de la proporcion, de los elementos y de las zonas verdes, tomando en cuenta el plan maestro realizado antes por equipo.

Pienso colocar una zona de arboles entre ambos cuerpos de tal forma que el caminar por esa area no sea estresante por el hecho de que el sol estara muy presente en ese espacio y para que los estudiantes caminen por un lugrar fresco esa es mi idea.

Lamina del dia jueves

Lamina del dia viernes

Lamina del dia viernes

PERSPECTIVA DE CONJUNTO 2

En esta ocasión despues de haber errado al concretar mis ideas comprendi que para hacer una bella arquitectura no es necesario darle tantas vueltas a una idea y pretender lograr una obra por decirlo asi extravagante al menos en mi caso el hecho de lograr dos edificios los cuales basados en mi tendencia donde no es tan importante la ornamentación y lo extravagante sino que el mismo edificio al ser sencillo funcione, no como al principio que propuse una perspectiva donde quise mezclar las curvas con las lineas rectas pero de una forma equivocada aqui logre combinarlas sin que se viera muy marcada la curva pero si esa esencia de que existe dentro del edificio. Logrando asi que en el edificio con curvas simbolize la MANO que sostiene esos conocimientos adquiridos en la escuela.

Perspectiva de Conjunto acertada.

REPENTINA

los dias 12 y 13 de mayo se llevo a acabo una repentina en el taller de proyectos, el objetivo era plasmar en el papel todas las ideas que tuvieramos en mente sin embargo de mi parte no logre este obtivo pienso q aun me falta estudiar y saber mas de mi tendencia, porque no tengo claro aun lo que qiero eso paso el primer dia y en consecuencia al segundo dia en consecuencia no pude plasmar mi perspectiva de conjunto.

lamina repentina 1

Perspectiva de conjunto. 

DIAGRAMA DE ZONIFICACION INDIVIDUAL

Posteriormente realize mi zonificación de acuerdo a mi concepto pienso que lo mas importante es la zona educativa entonces las demas la resguardan, pero la zona verde por hecho de representar la vida es la que sostiene a  la zona educativa, la zona verde sostiene la vida promueve que sigamos existiendo brindandonos oxigeno y un ambiente agradable.

EJE RECTOR Y ELEMENTO REGENTE( INDIVIDUAL)

Partiendo de lo que es mi concepto que es el de " sostener el presente aguardando el futuro de la cultura oaxaqueña" pase a la eleccion la orientacion de mi eje rector y conclui que seria de este-oeste de acuerdo a la orientación del templo mayor de Cuilapam, elegi Cuilapam debido a que en su historia alberga el hecho de haber sido un internado destinado a la EDUCACION la cual es el genero de este proyecto, pero tambien tomando en cuenta que este templo es parte de nuestro PRESENTE pero que sin importar el paso de los años seguira siendo parte de nuestra bella ciudad de Oaxaca, asi que en el FUTURO el proyecto pretende aguardar en el futuro la cultura musical del estado por ello la elección de este ex-convento de Cuilapam, y el elemento regente la zona educativa porque es en las aulas donde el alumno descubrirá sus capacidades y aprenderá de musicos que lo llevaran a ser grande y por supuesto el ser orgulloso de ser Oaxaqueño.

DIAGRAMAS DE RELACION

En un diagrama de este tipo, se analiza el nivel de relación que tiene cada zona dentro del proyecto arquitectonico para darle un mejor funcionamiento tambien se puede hacer a nivel de espacios arquitectonicos

En el caso del equipo lo hicimos por zonas

Diagrama de relación

Continuando con el proceso, al terminar este diagrama pasamos a hacer un plan de relación el cual causo diferencias al realizarlo debido a la importancia de cada zona y al vinculo que pueden formar unas con otras sin embargo concluimos el lo siguiente.

FASE III. PLAN MAESTRO (DIAGRAMAS DE ZONIFICACION)

En esta esta ubicaremos nuestras zonas dentro del terreno tomando en cuenta el concepto de equipo en este caso es  el de UNIVERSO.

Y tomando la opinion de los integrantes del equipo se decidió la posicion de nuestro eje rector.

EL PORQUE DE LA ORIENTACION DEL EJE RECTOR...

Lo que se pretendia lograr era que la orientacion del eje rector estuviera basada en algo referente a nuestro concepto asi que llegamos a la conclusion de que se orientara de acuerdo al movimiento de rotacion de la Tierra OESTE-ESTE y asu vez se haya el elemento regente el cual sera nuestra zona educativa ya que es la zona primordial en el proyecto ya que en ella se enseñara todo lo relacionado a nuestra cultura musical y asi seguirla conservando por muchas generaciones; siguiendo con la distribucion de las demas zonas de acuerdo al concepto tomando en cuenta la zona educativa como el origen de un todo, tomando en cuenta tambien los vientos dominantes y el asoleamiento.
   
EJE RECTOR.- Es una linea imaginaria que tiene determinada orientacion sobre el terreno sobre la cual se destacan las zonas mas imporntes poniendo sobre estas el elemento regente.

ELEMENTO REGENTE.- Es la parte mas destacada o importante del proyecto arquitectonico sobre la cual "giran" las demas zonas y este se coloca en el eje rector.

PROGRAMA ARQUITECTONICO

El programa arquitectonico es una etapa en la cual el arquitecto se pone en el lugar del usuario con el objetivo de encontrar y analizar cada unas de las necesidades ques este pueda requerir al utilzar el proyecto a realizar, y este analisis dará la pauta para incluir los espacios arquitectonicos necesarios en el proyecto.

De los cuales se derivaran las zonas que tendra nuestro proyecto, para poder lograr un buen funcionamiento.

Es una etapa algo dificil por ello nos llevo tiempo realizarlo, a continuacion el programa bien definido:

ZONA EDUCATIVA

ZONA DE CONCIERTOS

ZONA ADMINISTRATIVA

ZONA DE SERVICIOS

ZONA DE ACCESO

ZONA DE ESTACIONAMIENTO

Area total de terreno elegido: 40 732.6343 m2

AREAS TOTALES DE ZONAS

ZONA EDUCATIVA= 2 089. O8 M2

ZONA DE CONCIERTOS= 4 432.1 M2

ZONA ADMINISTRATIVA= 125.6 M2

ZONA DE SERVICIOS= 202 . 8 M2